منو
پاورپوینت تعاریف، نظریه‌ها ،رویکردها و چشم‌اندازها ، روش ها و فنون تدریس > شرح کلی :
این پاورپوینت بر اساس کتابی است که در چهار بخش سازماندهی شده است.
۱- تعاریف، نظریه‌ها ،رویکردها و چشم‌اندازها
۲-روش‌ها و فنون تدریس
۳- راهبردهای تدریس
۴ -پشتوانه های تدریس
در این پاورپوینت به بخش اول و دوم می پردازیم
در این پاورپوینت، به طور کامل درباره : ” روش های مختلف تدریس و شیوه های مختلف یادگیری صحبت ” صحبت شده است.
این پروژه قابل استفاده برای افرادی است که در رشته های : ” تربیت معلم ” و سایر رشته های مرتبط درحال تحصیل هستند و یا در ارتباط با این موضوع تحقیق می نمایند.
پس از خریداری، فایل های پاورپوینت و pdf آن در دسترس شما خواهند بود.
سرفصل های این پاورپوینت و خلاصه ای از متن پاورپوینت را که در قسمت توضیحات ذکر شده است ، مطالعه نمایید.
مناسب جهت : ارائه کنفرانس
همراه با تصاویر متعدد مرتبط جذاب
دارای افکت نمایش متن اسلایدها و افکت تغییر اسلایدها
قیمت اصلی ۴۸.۰۰۰ تومان بود.۳۱.۷۰۰ تومانقیمت فعلی ۳۱.۷۰۰ تومان است.
پاورپوینت تعاریف، نظریه، رویکرد، چشمانداز، روش و فنون تدریس > شرح جزئیات :
.
خلاصه و نمونه ای از متون داخل پاورپوینت :
مقدمه
این کتاب در چهار بخش سازماندهی شده است.
۱- تعاریف، نظریه‌ها ،رویکردها و چشم‌اندازها
۲-روش‌ها و فنون تدریس
۳- راهبردهای تدریس
۴ -پشتوانه های تدریس
تعریف توصیفی تدریس: تدریس عبارت است از انتقال دانش به کسی یا ایجاد مهارت در کس یا کسانی است.
تعریف علمی تدریس :
T= F( TB+ SB+CA+LE+C)
.
این مطالب تنها قسمتی از محتوی اصلی است ، برای بهره مندی از محتوی کامل و اسلاید ها :
قیمت اصلی ۴۸.۰۰۰ تومان بود.۳۱.۷۰۰ تومانقیمت فعلی ۳۱.۷۰۰ تومان است.افزودن به سبد خرید
.
محیط حمایتی کلاس
آرایش برنامه‌های درسی
فرصت یادگیری
جهت‌دهی به یادگیری
زمان تعیین‌شده برای انجام تکالیف
تدریس مستقیم
پیش سازمان‌دهنده ها
تدریس راهبردهای یادگیری
یاددهی به‌مثابه عمل فکری
یاددهی به مثابه کاوشگری
یاد دهی به‌مثابه عملی متغیر
رویکرد رفتارگرا
رویکرد موضوع نگر
رویکرد انسان‌گرا
.
این مطالب تنها قسمتی از محتوی اصلی است ، برای بهره مندی از محتوی کامل و اسلاید ها :
قیمت اصلی ۴۸.۰۰۰ تومان بود.۳۱.۷۰۰ تومانقیمت فعلی ۳۱.۷۰۰ تومان است.افزودن به سبد خرید
.
تلقی از یادگیری: یادگیری را اکتساب رفتارهای تازه‌ای یا واکنش در برابر محرک‌ها می‌دانند.
تلقی از یادگیرنده: یادگیری را اکتساب رفتارهای تازه‌ای یا واکنش در برابر محرک‌ها می‌دانند.
تلقی از یادگیری: بر کسب تسلط مهارت‌ها و یادگیری دانش متمرکز است.
تلقی از یادگیرنده: یادگیرنده کسی است که باید خود را برای محتوا آماده سازد صرف‌نظر این‌که محتوا با نیازش سازگار باشد یا نه.
تلقی از یادگیری: قاعده اساسی مبتنی بر کشف اصول حاکم بر دیسیپلین خاصی است بدین سبب است که در آن بر یادگیری اکتشافی تاکید می‌شود.
تلقی از یادگیرنده: یادگیرنده اغلب متخصصی در حد خود دیده می‌شود.
تلقی از یادگیری: فرآیندی مرتبط با معیادگیرینای شخص متناسب با ویژگی‌های شخصی و به‌لحاظ علمی خود رهبران است.
تلقی از یادگیرنده: دانش‌آموزان موجودی ارزشمند و توانا تلقی می‌شود.
تلقی از یادگیری: یادگیری در این دیدگاه از دیدگاه ساخت‌گرایی مورد توجه قرار می‌گیرد و یادگیری زمانی به وقوع می‌پیوندد که شخص با محیط اطرافش به تعامل بپردازد.
تلقی از یادگیرنده: یادگیرنده موجودی معنا ساز و فایل دانایی است.
شرایط غنی یادگیری
تعامل اجتماعی
ارزش گزاری به تفاوت‌ها
فراهم آوردن زمان برای درک و فهم عمیق
معلم به‌مثابه تسهیل‌کننده
یادگیری از طریق کاوشگری
.
این مطالب تنها قسمتی از محتوی اصلی است ، برای بهره مندی از محتوی کامل و اسلاید ها :
قیمت اصلی ۴۸.۰۰۰ تومان بود.۳۱.۷۰۰ تومانقیمت فعلی ۳۱.۷۰۰ تومان است.افزودن به سبد خرید
.
تدریس مؤثر محصول درهم آمیزی مدیریت کلاسی مطلوب، سازماندهی، برنامه‌ریزی اثربخش و ویژگی‌های شخصیتی معلم است.
چندین مؤلفه که به‌طور مستقیم به تدریس اثربخش کمک می‌کنند عبارت‌اند از:
معلم به‌مثابه انسان
مدیریت و سازماندهی کلاس درس
برنامه‌ریزی و سازماندهی آموزش
طراحی آموزشی
فضای یادگیری
مدیریت و اجرایی آموزشی
سنجش و ارتباطات
توجه به تفاوت‌های جسمانی، ذهنی ،اجتماعی و فرهنگی توجه به پیش دانسته های فرد و عملکرد گروهی
توجه به اهداف کوتاه‌مدت و بلندمدت
احترام متقابل ایجاد و آن را حفظ کنند
کلاس را به‌طور اثربخش مدیریت کنند
دانش‌آموزان را به خود نظم جویی و مسئولیت در برابر خود و دیگران تشویق کنند
به تفاوت‌های فردی توجه نشان دهند
طرح درس آماده شده را به‌طور شایسته به اجرا می گذارد.
انتظارات سطح بالایی برای یادگیری تدارک می‌بینند.
بین آموخته‌های جدید و قدیمی ارتباط برقرار می‌کنند.
.
این مطالب تنها قسمتی از محتوی اصلی است ، برای بهره مندی از محتوی کامل و اسلاید ها :
قیمت اصلی ۴۸.۰۰۰ تومان بود.۳۱.۷۰۰ تومانقیمت فعلی ۳۱.۷۰۰ تومان است.افزودن به سبد خرید
.
خودسنجی دانش‌آموزان را ارتقا می‌دهد.
در آموزش از انواع روش‌های سنجش رسمی و غیررسمی بهره می‌گیرد.
نتایج فعالیت‌ها و عملکرد دانش‌آموزان را حفظ و از آن‌ها برای آموزش اثربخش استفاده می‌کند.
با والدین برای بهبود بخشیدن به یادگیری دانش‌آموزان همکاری و آموزش مورد نیاز آنان را عرضه می‌کند.
از افراد حرفه‌ای و نهادهای آموزشی و ارائه دانش و مهارت افزائی خود بهره می‌گیرد.
اعمال و دیدگاه‌های خود را از حیث اثرگذاری بر رشد و یادگیری دانش‌آموزان مورد توجه قرار می‌دهد
برنامه‌ای حرفه‌ای برای بهبود آموزش و یادگیری دانش‌آموزان طراحی می‌کند.
با فعالیت‌های سازگار با برنامه‌ریزی رشد حرفه‌ای درگیر می‌شود.
مفاهیم و مهارت‌های وابسته به موضوع (در دوره ابتدایی معلم دانشی را که در زمینه زبان و ادبیات و توانایی علمی و اجتماعی و هنری دارد ثابت می‌کند.
در دوره متوسطه ، معلم دانش خود و نسبت‌به موضوع درسی نشان می‌دهد.
برای تدریس هر یک از موضوعات درسی روش تدریس یا روش‌های تدریس معینی را در نظر بگیرید.
راهبردهای یاددهی یادگیری را با اهداف درس های مختلف هماهنگ کنید.
و تجارب یادگیری دانش‌آموزان را در طراحی درس‌ها منظور کنید.
معلمان نمایندگان مدارس خود و نوع محتوایی هستند که در کلاس درس ارائه می‌دهند.
ویژگی‌های مثبت
معلم نسبت به کلاس درس و موافقت یادگیرنده احساس مالکیت نشان می‌دهند.
از تجارب خود برای ارائه مصادیق عینی جهان واقعی بهره می‌گیرند.
احساسات دانش‌آموزان را درک می‌کنند.
فرصت خطا و تصحیح خطا را فراهم می‌آورد.
حس شوخ‌طبعی دارد.
ویژگی های منفی معلم:
تدریس را همچون یک شغل در نظر می‌گیرد.
همواره دیرتر از موعد وارد کلاس درس می‌شود و زودتر کلاس را ترک می‌کند.
کلاسش همواره با مشکل انضباطی روبه‌روست.
نسبت‌به یادگیرندگان سوگیری افراطی منفی یا مثبت نشان می‌دهد.
به‌جای آنکه با دانش‌آموزان به‌طور عملی کار کند زمان کلاس را با جزوه گویی و توضیحات مکرر پر می‌کند.
.
این مطالب تنها قسمتی از محتوی اصلی است ، برای بهره مندی از محتوی کامل و اسلاید ها :
قیمت اصلی ۴۸.۰۰۰ تومان بود.۳۱.۷۰۰ تومانقیمت فعلی ۳۱.۷۰۰ تومان است.افزودن به سبد خرید
.
مدیریت هر کلاس درس نحوه تفکر معلم آن کلاس را نشان می‌دهد.
ویژگی‌های مثبت:
از روزهای آغاز سال تحصیلی مقررات آموزشی و غیرآموزشی مشخص را اعلام می‌کند.
میز صندلی‌ها را طوری می‌چیند که دانش‌آموزان بتوانند به‌راحتی با یکدیگر تعامل داشته باشند
دیوارهایی در کلاس درس را با کارایی دانش‌آموزان انجام
داده اند می آراید .
ویژگی‌های منفی :
میز صندلی‌ها را پشت سر هم می‌چیند و به تغییر وضعیت آن‌ها به نفع دانش‌آموزان و یادگیری توجه ندارد .
همواره از مواد آموزشی آماده یا تجاری استفاده می‌کند.
به بهداشت فردی و عمومی دانش‌آموزان توجه ندارد .
برای همه در همه حال تکلیف یکسانی معین می‌کند .
برای هر روز کار در مدرسه طرح درس آماده می‌کند.
رئوس کارای روزانه خود را تعیین می‌کند.
بر اساس طرح درس روزانه ،رئوس کار دانش‌آموزان را معین می‌کند.
طرح درس را می‌توان به قطعات موسیقی تشبیه کرد که برای ارکستر نوشته‌شده است اگر این قطعات به‌طور دقیق و برابر ماهیت و توان سازها نوشته شوند صدای گوش‌نواز و دل‌انگیز آن‌ها بیرون خواهد آمد.
معلم مؤثر نسبت به میزان درک و دریافت دانش‌آموزان از تدریسش حساس است.
بدین سبب از انواع معیارها برای برآورد میزان تسلط آنان بر آموخته‌های نظری ،و مهارتی و نگرشی بهره می‌گیرد.
یادگیرنده برون‌گرا: برون گرایی متمرکز شدن بر یک از انرژی بیرونی است.
معلم برون‌گرا: از تعامل آزاد فعال بهره مند می‌گردد و جذب فعالیت‌ها می‌شود.
آموزش: دستوری ، خشن‌تر و مکانیکی تر و بیشتر با کارآموزی و بار آوردن هم‌ردیف است.
تدریس: نسبت‌به آموزش وجه یک‌سویه تری دارد و دارای انعطاف بیشتری است در فرایند تدریس چیزی به کسی تحمیل نمی‌شود.
.
این مطالب تنها قسمتی از محتوی اصلی است ، برای بهره مندی از محتوی کامل و اسلاید ها :
قیمت اصلی ۴۸.۰۰۰ تومان بود.۳۱.۷۰۰ تومانقیمت فعلی ۳۱.۷۰۰ تومان است.افزودن به سبد خرید
.
آزوبل به این روش اهمیت می‌دهد و آن را در کنار دیگر روش‌های تدریس چون سخنرانی و توضیحی مورد توجه قرار می‌دهد.
فعال بودن
سازنده بودن
افزایشی بودن
۱- پیش سازنده دهنده‌توضیحی : این پیش سازمان‌دهنده سازوکاری را برای پدید آوری روابط منطقی میان مواد آموزشی جدید به وجود می‌آورد .
۲-پیش سازمان‌دهنده مقایسه‌ای: این پیش سازمان‌دهنده سازوکاری به وجود می‌آورد که میان اطلاعات جدید با دانش موجود و پیشین یادگیرنده ارتباطی ایجاد گردد.
۱-ارائه پیش سازمان‌دهنده
۲-ارائه مواد یادگیری یا مطلب درسی
این روش به این نکته تاکید دارد که دانش‌آموزان بر مقدار زیادی از اطلاعات تسلط یابند و کنترل آگاهانه‌ای بر فرایند یادگیری شان داشته باشند.
توجه به مواد یادگیری
ایجاد ارتباط
.
این مطالب تنها قسمتی از محتوی اصلی است ، برای بهره مندی از محتوی کامل و اسلاید ها :
قیمت اصلی ۴۸.۰۰۰ تومان بود.۳۱.۷۰۰ تومانقیمت فعلی ۳۱.۷۰۰ تومان است.افزودن به سبد خرید
.
کارل راجرز بنیان‌گذار روش مشاوره‌ای است.
یکی از مهم‌ترین کار بست‌های این روش زمانی است که کلاس راکد باشد
راجرز معتقد است که روابط انسان زمینه را برای رشد انسان فراهم می‌سازد.
تعریف موقعیت کمک دهی
شرح‌وبسط کاوش مسئله
بسط و گسترش بینش
در این روش تلاش بر این است که خلاقانه عملکرد از سوی معلم و دانش‌آموز به نمایش گذاشته شود .
گیلفورد از پیشگامان پژوهش در زمینه خلاقیت است.
توسعه و پرورش خلاقیت در دانش‌آموزان:
تفکر خلاق را باارزش بدانید .
بچه‌ها را نسبت به محرک‌های محیطی حساس‌تر کنیم.
دست‌کاری اشیا و عقاید را تشویق کنید .
چگونگی آزمایش منظم عقاید را یاد بدهید.
.
این مطالب تنها قسمتی از محتوی اصلی است ، برای بهره مندی از محتوی کامل و اسلاید ها :
قیمت اصلی ۴۸.۰۰۰ تومان بود.۳۱.۷۰۰ تومانقیمت فعلی ۳۱.۷۰۰ تومان است.افزودن به سبد خرید
.
روش تدریس فرآیندی ریشه روان‌شناختی دارد.
این روش که ناظر بر مهارت‌های تفکر و اندیشه‌ورزی است و در حل مسائل روزانه زندگی و درسی اهمیت فراوان دارد.
اندازه‌گیری
مشاهده کردن
تجربه کردن
الگوسازی
تفسیر کردن
واحد کار یک فعالیت یادگیری طبیعی است که به جستجو و فعالیت جستجو و حل مسئله انفرادی یا گروهی را در بر می‌گیرد.
بهتر دانش‌آموزان خود به طرح‌ریزی اجرا و ارزشیابی واحد کار اقدام نمایند.
۱-انتخاب واحد کار
۲- ارائه واحد کار
روش تدریس کاوشگری برای رو یارو کردن مستقیم دانش‌آموزان با فرایندهای علمی تدوین‌شده است .
روش تدریس رویدادی هم‌زمان با اوج‌گیری نظریه خبرپردازی معرفی شد بنابراین در قالب الگوی خبرپردازی بررسی می‌شود .
جلب توجه
ارائه مواد آموزشی محرک
فراخوانی عملکرد
تدارک بازخورد درباره‌ی درستی عملکرد
.
این مطالب تنها قسمتی از محتوی اصلی است ، برای بهره مندی از محتوی کامل و اسلاید ها :
قیمت اصلی ۴۸.۰۰۰ تومان بود.۳۱.۷۰۰ تومانقیمت فعلی ۳۱.۷۰۰ تومان است.افزودن به سبد خرید
.
جلب توجه
تحریک یادآوری فراگرفته های پیشین
فراخوانی عملکرد
سنجش عملکرد
امر انتقاد با به نقد کشیدن ارتباط دارد که به‌معنای سوال کردن و ارزشیابی کردن است و از راه پرسش‌گری و تحلیل و با ارزشیابی و معنا دادن به اطلاعات به بررسی سطح فرایند تفکر خود و دیگران می‌پردازد .
تفکر انتقادی عالی‌ترین نوع تفکر یا تفکر سطح بالاست .
.
این مطالب تنها قسمتی از محتوی اصلی است ، برای بهره مندی از محتوی کامل و اسلاید ها :
قیمت اصلی ۴۸.۰۰۰ تومان بود.۳۱.۷۰۰ تومانقیمت فعلی ۳۱.۷۰۰ تومان است.افزودن به سبد خرید
.
۱- درک فهم مسئله :درک و فهم کلید اصلی سایر فعالیت‌ها در فرایند تفکر انتقادی است .
۲-دست‌ورزی اطلاعات :دانش‌آموزان را تشویق کنیم که براساس سوالاتی که طرح کرده‌اند اطلاعاتی را فراهم آورند ارائه دهند و اطلاعات تدارک‌دیده‌شده را در عمل دست‌ورزی کنند.
این روش را روش تدریس حل خلاق مسائل معرفی کرده‌اند.
و یافته‌های پژوهشی زیادی اثرگذاری آن‌را بر پرورش مهارت‌های حل مسئله دانش‌آموزان به اثبات رسانده‌اند .
۱-ممنوع بودن انتقاد
۲- پرواز در رؤیا
۳- کمیت‌گرایی
بیان و ارائه قوانین یورش فکری
ارائه موضوع یا مسئله
ابراز ایده یا فکر
.
.
پاورپوینت تعاریف، نظریه، رویکرد، چشمانداز، روش و فنون تدریس
توجه : آدرس و لوگو سایت بر روی تصاویر فوق ، صرفا در سایت نمایش داده می شود و هیچ گونه تبلیغاتی در فایل پاورپوینت وجود ندارد.
.
.
>>> آموزش خرید فایل از فروشگاه داده پردازان مدرن(کلیک نمایید)
هشدار :
در صورتی که پس از خرید ، فونت نوشته های پاورپوینت بهم ریخته است و یا مانند تصاویر روی سایت نیست ، دانلود و نصب پکیج زیر ضروری است:
دانلود مجموعه فونت فارسی جهت باز شدن کامل و زیبای فونت های به کاررفته در پاورپوینت
مقالات بیشتر درباره : ” روش ها و فنون تدریس ” :Different Learning Styles
پشتیبانی : در صورت وجود هرگونه سوال و یا ابهام در ارتباط با توضیحات فوق ، می توانید از قسمت نظرات همین پست و یا فرم ارتباط با ما و همچنین شماره تماس های پشتیبانی استفاده نمایید.
محصولات مرتبط
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.